positive Theorie des Wissenserwerbs, die sich an Poppers Nichtrechtfertigungsposition orientiert. Die Theorie beschreibt den allgemeinen Prozeß, durch den Wissen erworben und modifiziert wird, und liefert einen Bezugsrahmen für Modelle des menschlichen Schlußfolgerns mit begrenztem Gültigkeitsbereich. Das epistemologische Modell leistet eine Integration zahlreicher, bislang nebeneinanderstehender Ansätze (Attribution, Konsistenztheorien, soziale Vergleichsprozesse).
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